全球事務處為執行高教深耕分項二：推動全球跨域，110年度推動「國際教研合作計畫」，鼓勵教師與世界排名（或該學術領域）前300的大學合作，鼓勵拓展新的國際合作教學模式。
本年國際教研合作計畫共推動「專業英文」、「專業日文」、「國際商管」、及「組織與領導」等4個領域。共促成來校演講1場、線上演講3場、跨國共同教學3場、共同發表研討會論文3篇、及共同發表期刊論文1篇，成果豐碩。
「專業英文」
執行單位/教師：人文社會學院應用外語系/陳怡蓁、林佳燕、陳育琳
合作名校：
1.香港大學(The University of Hong Kong)
2.香港中文大學(Chinese University of Hong Kong)
3.香港理工大學(Hong Kong Polytechnic University)
世界排名：
成果報告
研討會論文:
Chen, Yi-chen; Lin, Chia-Yen; Chen, Yulin; Hairston, Walter Trey Dominic; & Lau, Ken. (2021, Nov. 12-14). Effect of Technology Enhanced Language Learning on reducing speaking anxiety. Paper accepted by 2021/The 30th International Symposium and Book Exhibit on English Language Teaching & The 23rd International Conference and Workshop on TEFL & Applied Linguistics (ETA-ROC, 第30屆英語文教學國際研討會暨書展). Taipei, Taiwan.
Hairston, Walter Trey Dominic; Chen, Yi-chen; Chen, Yulin; Lin, Chia-Yen; & Lau, Ken. (2021, Nov. 12-14). English language confidence and motivation: A study on EFL learners learning oral communication skill in Taiwan. Paper accepted by 2021/The 30th International Symposium and Book Exhibit on English Language Teaching & The 23rd International Conference and Workshop on TEFL & Applied Linguistics (ETA-ROC, 第30屆英語文教學國際研討會暨書展). Taipei, Taiwan.
Nguye, Phuong-Thao; Lin, Chia-Yen; Lau, Ken; Chen, Yi-chen; & Chen, Yulin (2021, Nov. 12-14). Engagement in PhD oral defenses in MICASE. Paper accepted by 2021/The 30th International Symposium and Book Exhibit on English Language Teaching & The 23rd International Conference and Workshop on TEFL & Applied Linguistics (ETA-ROC, 第30屆英語文教學國際研討會暨書展). Taipei, Taiwan.
期刊論文:
*Chia-Yen Lin & Ken Lau. (published online). “I found it very special and interesting”: Evaluative language in Master’s thesis defenses in Taiwan universities. Journal of English for Academic Purposes. (SSCI)
*Ken Lau, Chia-Yen Lin & Eric Odle. (2021). ‘I am just saying maybe …’: Engagement in Dissertation Defenses. Language and Education, 35, 1-21. (SSCI)
課程交流:
2021/4/23
9:00-10:30 An approach to discourse analysis: Overview of Systemic Functional Linguistics
10:30-12:00 Ideational, Interpersonal and textual functions
2021/4/30
9:00-10:30 An approach to discourse analysis: Engagement
10:30-12:00 Analyzing engagement in different texts
「國際商管」
執行單位/教師：管理學院經營管理碩士班/黃敏萍、陳志萍
合作名校：University of Birmingham
成果：
邀請英國伯明翰大學（University of Birmingham） 商管學院副教授兼國際企業管理系系主任Dr Linda Hsieh 至元智管理學院博士班學術組與產業組演講，分別以「Covid 19 and cooperative strategy」、「後疫情的策略運用與管理」為題，進行兩場深度專業分享與交流。Dr Linda主要分享：此次全球性之COVID-19疫情蔓延之際，顯示出醫療生態系統進行數位轉型之迫切性，各國政府與相關產業進行合作，推出防疫之數位應用工具(例如: Mobile App、AI)，以協助政府進行相關防疫工作，控制國家整體疫情發展。她進一步陳述其近期重要著作有關各國政府推行相關防疫之數位應用工具，部分國家在公民積極配合政府政策之情況下，防疫成效顯著(例如:臺灣與南韓)，但部分國家公民對於其政府之科技防疫政策，卻抱持消極、懷疑地回應，進而影響防疫成果(例如:英國)。她深入比較與批判，以國際與跨國分析的視野切入，讓博士生在此研究議題與實務操作激發更多的研究能量。更值得一提的是，此次演講也促進後續與元智管院潛在雙邊研究與實務合作的機會。
「專業日文」
執行單位／教師：人文社會學院應用外語系/薛芸如
合作名校：日本秋田國際教養院大學 (Akita International University, AIU)
世界排名：
2021 Asian University Rankings #301-350
Japan #71-75
目標：以(content-based)的教學內容為主，落實輸入(input) 與輸出(output)，從內容、語言能力溝通、思考認知與同儕學習和異文化理解，運用CLIL教學法，將學生準備課堂上的主題從閱讀、寫作到會話三方面同時並進。讓學生能習得專業語言的同時，也透過交流的機會實地感受日語環境進而精進自己的表達能力。
執行方法：『議題與討論』之主題台日鐵道文化，考量到學生詞彙量不足，於是再把焦點縮小為鐵道便當，除本校教師授課外，增加與秋田教養大學研究生共同進行三階段討論，分別於4月13日、5月11日及6月8日舉行三次線上交流。本課程嘗試以鷹架理論位學生導入專業日語的知識，並在課後寫作，課堂上討論，訓練學生段落寫作(paragraph writing)的能力。
成果：段落寫作的形式、詞彙表達都有明顯的進步。
「組織與領導」
執行單位/教師：人文社會學院英專班/中澤一亮Kazuaki Nakazawa
合作名校：伊利諾大學厄巴納香檳分校(University of Illinois, Urbana-Champaign, UIUC)
成果：因疫情暫緩合作，但持續保持聯絡
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